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教学成果


工程训练中心近年来主要教学成果及获奖项目一览表
序号成果名称∕课题名称奖项级别∕课题来源时间
1《工程制图》国家级精品课程2005年
2《金工实习》课程江苏省级精品课程2008年
3“改革工程训练教学内容,提高大学生工程素质”江苏省高等教育教改立项研究“重中之重”课题2009年
4《金工实习》多媒体课件江苏省多媒体课件竞赛二等奖2008年
5《工程训练是提升工科大学生就业竞争力的重要途径》江苏省高校教学管理研究会优秀论文二等奖2009年
6体验教学—培养大学生创新实践、团队合作能力江苏省教学成果二等奖2007年
7《机械制造基础》江苏省一类精品课程2006年
8《机械设计基础》江苏省一类精品课程2004年
9“机械工程及自动化专业人才培养体系与教学模式创新”江苏省教育教学成果奖2004年
10江苏省第二届大学生机械创新设计大赛最佳组织奖2008年
11以CAI研究为突破口,全面优化育人环境—《工程制图》课程建设江苏省教育教学成果奖2001年
12工业设计产业化对江苏制造业影响教育部社科研究基金2005年
13多样化、个体化、智能化、创新化人才培养自主选课辅助决策与柔性管理系统的研究江苏省新世纪高等教育教学改革工程2003年
14江苏省首届机械创新设计大赛最佳组织奖2006年
15江苏省工科院校第二届先进制造技术实习教学与创新制作比赛一等奖2003年
16江苏省工科院校第三届先进制造技术实习教学与创新制作比赛实习教学组(数控车)二等奖2006年
17华东高校“华中杯”数控车教学比赛三等奖2006年
18FMS刀具及工艺准备兵器集团科技三等奖2005年
19总装试验技术研究项目管理系统军队科技进步三等奖2005年

1

发表论文

“中心”教职工发表的高层次论文统计(2007年-2009年)
序号文章名称第一作者发表刊物发表日期
1创设课程“体验”教学环境徐建成《高等工程教育研究》2007年1月
2课程体验教学设计徐建成《中国大学教育》2007年5月
3Experience    Education—New Modef Of Engineering Education徐建成《PROCEEDINGS    OF THE INTERNATIONAL CONFERENCE ON MECHANICAL ENGINEERING AND MECHANICS2007》2007年11月
4强化内涵建设,创建一流的工程训练中心李涛《华东高校工程训练教学学会第八届学术年会论文集》2008年9月
5论工程训练中心的人才培养功能定位鞠晨鸣《金工研究》2007年9月
6工程训练中心的功能定位与教学设计鞠晨鸣《机械制造与自动化》2007年10月
7金工实习课程建设与成效申小平《金工研究》2008年8月
8工程中心是提升工科大学生就业竞争力的重要途径鞠晨鸣《实验技术与管理》2008年9月
9构建合理的工程认识平台刘东升《南京理工大学学报》2008年12月
10《金工实习》课程网站建设张巨香《南京理工大学学报》2008年12月
11红外选择特性的计算机仿真研究茆姝《电子测试》2009年5月
12对电子工艺实习课程教学改革的研究茆姝《金工研究》2009年6月
13粉末冶金飞块成形缺陷分析与解决措施申小平第三届海峡两岸工程技术与产学研讨会论文集2009年8月
14粉末冶金管理申小平2009中国机协粉末冶金专业协会年会论文集2009年9月
15两种实用的数控车削对刀方法侯春霞《新技术新工艺》2007年8月
16注塑机用液压系统动力源的研究荆琴《西安文理学院学报》2007年7月
17Research    On The Building Of Innovative Engineering Training Center鞠晨鸣第三届国际机械工程与力学会议(3rd    ICMEM)2009年10月
18Research    On Teaching Courses Reform Of Electronic Technology Exercitation王建花第九届现代工业培训国际学术会议2009年10月

1

出版及编写部分教材

教材名称

主 编

出版年度

出版社

1

《先进制造技术基础实习》

王景贵

2008年

国防工业出版社

2

《车工简明手册》

王栓虎 史炯煜 袁春华

2008年

江苏科学技术出版社

3

《钳工简明实用手册》

刘东升

2008年

江苏科学技术出版社

4

《机械制造基础实习》
                         (上、下册)《

张巨香

2007年

南京大学出版社

5

《金工实习》(修订版)

张巨香

2004年

东南大学出版社

6

《粉末冶金机械零件实用技术》

申小平

2006年

化学工业出版社

7

《机床数控技术及编程》

黄新燕

2006年

北京理工大学出版社

8

《计算机辅助设计与制造》

袁红兵

2006年

国防工业出版社  

9

《机修钳工实用技术手册》

刘东升 尚宇 张裕华

2006年

江苏科学技术出版社

  


  


  


  


  


10

《设计材料与加工工艺》

张锡

2004年

机械工业出版社  

11

《工程制图》

徐建成

2004年

国防工业出版社  

12

工程技术实习

“中心”创新实践部

2008年

自编讲义

13

数控机床编程与应用

“中心”创新实践部

2007年

自编讲义

14

数控车削技术

“中心”创新实践部

2008年

自编讲义

15

数控铣削技术

“中心”创新实践部

2008年

自编讲义

16

电子工艺实习

“中心”电子工艺实习部

2007年

自编讲义

1

学生主要创新成果(2006年~2008年)

1

第一届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛



2008

一等奖

王政伟、王  丽、乔  榛、石美生、叶  锐、钱志晓、麦康

2

全国第三届大学生“飞思卡尔”杯智能汽车邀请赛

华东赛区二等奖

1、黄  霞、李国庆、李  娟;
                         2、贾  锐、江泽鑫、赵  谦。

2008

3

江苏省第三届大学生机器人大赛

一等奖

  1. 钱鹏飞、胡焰彬、李缓缓、杨克勤;

  2. 江泽鑫、贾  锐、左晓晗、赵  谦。

2008

4

第二届江苏省大学生机械创新设计大赛

一等奖

  1. 顾  辉、陈  磊、蒋清海、彭  迪、朱  剑;

  2. 林伟杰、周  琳、赖志鹏、吴少峰、薛赛男。

2008






5

全国大学生电子设计大赛

全国二等奖

1.尹魏昕  张仁李  唐培培;
                         2.杨春亮  刘  雷  杨树树;
                         3.江泽鑫  吴小进  花  睿。

2007

江苏省一等奖

1.唐     卫  曹  濛  赵尉清;
                         2.里     鹏  聂星阳  隋德良;
                         3.陈     春  贾  锐  朱懿峰。

江苏省二等奖

1.裴     建  邹艺伟  金  灿;
                         2.何     贝  陈  超  安卫钰;
                         3.李国庆  李奇楠  李  军;
                         4.牛一鸣  陶  钰  张  坤;
                         5.李     想  贾  鹏  张春香。

6

全国第二届大学生“飞思卡尔”杯智能汽车邀请赛

全国二等奖
                         华东赛区一等奖

1.徐建洪 吕文超  黄  霞;
                         2.赵  谦 朱懿峰  江泽鑫。

2007

7

第二届全国交通科技大赛

二等奖

杨圣芳 范小波 许川 梁先登    阳礼

2007

8

第二届西门子杯全国大学生控制技能仿真挑战赛

三等奖

黄  辉  冯华寅

2007

9

第三届“设计之星”全国大学生平面优秀作品展

二等奖

刘佳佳

2007

10

全国大学生机械创新设计大赛

二等奖

李敬科  崔  洪  邵春收  戴飞
                         曹赛耀

2006

11

学生申请实用新型专利7项

2006

12

连续5年组织参加“CCTV杯”全国大学生机器人大赛 ,2008年获全国16强

2004-2008






















  课程 教学是高校整个教学工作的关键环节,课程教学的质量直接影响人才培养的质量。加强课程建设,提高课程教学质量,是深化教学改革、提高教学水平和人才培养质 量的重要工作。精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程。精品课程的建设体现了现代教育思想,符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律。精品课程具 有鲜明特色,并能恰当运用现代教学技术、方法与手段,教学效果显著,具有示范性和辐射推广作用。多年来中心一直把精品课程建设作为一项重要工作。获国家级 精品课程1门(《工程制图》),省级精品课程2门(《金工实习》和《机械制造基础》),校级精品课程1门(《先进制造技术实习》)。


自我评价

1.南 京理工大学工程训练中心实施以能力为本的文化建设战略,发展工程训练中心,形成了“以学生为中心,建成一流的教学环境”、“以满足人才需求为导向,追求用 户满意”、“培养高素质创新型人才,为创建创新型国家作贡献”的价值观。教职工统一认识,以提升大学生创新实践能力为目标,以“能力建设与能动发挥”为核 心,开展工程教育活动。

2.科学地处理好继承和发展的关系。从工业界诉求把握工程训练中心教学改革方向和策略。重点建设的课程教学平台、学生团队项目平台、创新设计竞赛专项平台、产学研合作教学与研究平台、大学生科技社团平台能够给未来工程师综合能力素质的提高提供强有力的支撑。

3.                    2.1万平方米独立院区的“中心”大楼,环境幽静,是花园式的工程训练中心。遵循“物业管理”、“学生勤工俭学”、“自力更生”三结合的原则,保证中心的安全、整洁、规范、和谐。

4.                    “体验教学-培养大学生创新实践、团队合作能力”理念有创新性。中心教师精心设计教学体验历程,学生积极主动投入到实践创新活动中,学校大力支持,“中心”竭诚为学生创造条件,提供周到服务。改革教学评价,遵循了“过程”就是“结果”的评价原则,学生说:“这样好,可以多动动手了。”

5.                    以“技术进步史”为主线精心设计制作的展板300多幅,学生在大楼实习、实训期间不仅可以得到项目训练,同时得到潜移默化的文化熏陶,把工程的实习实训放在历史的发展中去审视。

6.                    推行品牌战略,实行统一,严格的标志管理。在加强硬件建设的同时,通过中心网络、专题篇、中心宣传栏、精品课程建设,传达“中心”以能力为本的发展理念和丰富的建设成果,树立品牌形象。

7.                    获得国家精品课程1门,省级精品课程2门,省级教学成果奖3个,组织学生多次参加国家级、省级竞赛并分别获得不同奖项,如参加全国大学生电子设计大赛多次获国家和江苏省一等奖和二等奖,参加第五届“广茂达杯”中国智能机器人大赛获一等奖,首届江苏省大学生机械创新设计大赛有多个队获一等奖、二等奖,学生申请实用新型专利7项等,这些成果具有较强的品牌效应。

专家评价及辐射作用

南京理工大学工程训练中心秉承军工特色文化,与时俱进,以先进的文化理念实现“中心”的可持续发展取得了可喜的建设成果,受到教育部本科评估专家组及同行的高度评价。

20071029,工程训练中心接受了教育部本科教学水平评估专家组的集体考察。专家组考察了工业工程物流实训室、日本SMC技术实训室、数控线切割、数控铣削、数控车削、加工中心、网络化制造实习车间,观看了“CCTV机器人大赛”参赛作品表演,参观了大学生课外科技活动作品展。评估组长陈贤忠教授认为:中心的建设理念先进,符合工程教育的发展趋势,到处有亮点,有特色。20071030日,教育部专家组专家、中北大学校长张文栋教授专访了工程训练中心,他这样评价说:“工程训练+文化建设”非常有特色,“传统的经验积累+今天的整合优势”促进了发展,显示了高层次的建设水平。

200815, 南京理工大学承办了江苏省金工研究会全省金工发展研讨会,中心主任徐建成以“发展工程训练中心,提高大学生工程素质”为题介绍了南京理工大学工程训练中心 的建设情况。来自东南大学、南京航空航天大学、南京工业大学、江苏大学……的同行专家、教师参观了工程训练中心,给他们留下了较好的印象。

教育部机械工程委员会金工课程指导小组组长、清华大学傅水根教授评价南京理工工程训练中心经过多年的继承和发展,现已成为集工程设计、工程制造、工程管理为一体的综合性实习、实训基地。                    “中心”还开设了一些专题工作室,在创新型人才培养中取得了丰厚的建设成果。中心的整体建设水平在国内高校中具有示范作用。中国工程院院士、浙江大学博导谭建荣教授评价道:“中心”科学地构建了课程内容体系,形成了自己的特色和优势。实施以能力为本的文化建设战略,建设了一流的实践环境,采用多元化训练方法,取得了丰硕的成果。

浙江大学潘晓弘教授评价“中心”的课程:与时代技术发展同步,正确处理了传统与现代的关系,根据课程特点,科学地构建了课程内容体系,体现了“能力培养”的价值理念,采用多媒体教学、现场演讲、实物示教、基于项目的训练等多种教学手段,体现了先进的教学手段和方法。东南大学张远明教授认为“中心”在实习教学条件建设、师资队伍建设、教学内容体系构建、教学手段与方法应用等方面成效显著,具有示范性作用。江苏大学卢章平教授认为“中心”师资队伍结构合理,课程秉承军工文化特色,服从服务于人才培养需求,实施了全方位的建设,成绩显著。

2008119,工程训练中心主任参加了在哈尔滨工程大学举办的国防科工委系统学校工程训练中心发展研讨会,会上展示了中心的发展建设成果,哈尔滨工程大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学的专家认为工程技术融入艺术设计与管理科学,建设思路新颖,有独创性。

南京航空航天大学、北京理工大学、南京工程学院、南京林业大学组团来我校调研、参观。总装备部高校管理干部培训班、江苏省高校管理干部培训班等来中心学习、交流。加拿大现时通通讯设备有限公司、博龙资金国际集团一行、日本NMS会社中国公司、伯明翰城市学院工业中心、巴基斯坦空军大学代表团等先后组团来“中心”参观考察,他们对工程训练中心的接待、管理和建设水平高度赞誉。

除了承担本校的实习实训教学任务之外,“中心”还承担了仙林技工学校、金陵科技学院、南京农业大学食品机械专业等每年近1000人的实习、培训任务,“中心”上下团结一心,为他们提供了优质的教学和服务,学生圆满完成在“中心”的实习、培训计划,并得到了这些学校的高度评价。

学生评价

“中心”新建了独立院区的大楼,环境幽静,拥有自己的多媒体教室,并且更新了大量常规设备,以学生为中心,为学生创造了一流的学习环境。在实习小结中学生这样讲:“在这样优越的教学环境中更能激发我捕获知识的热情”(06101901班张乾)。

“中 心”推行体验教学理念培养学生的自学能力、工程实践能力、创造能力和综合运用能力等方面取得明显效果。学生的态度积极认真,通过实习、实训,工程实践能力 得到了提升,增加了自信心,学会了与人的和谐相处,懂得了“实践是创新之根”、“创新是一个国家发展的灵魂”的道理。以下摘自学生实习小结:                    “自己能够面对问题保持积极的态度,快乐学习!自信、果敢的面对问题与挑战,体会实习过程中的美好与快乐!”(0610190131刘龙)、“实习开拓了我的眼界,学到了许多生产实践的知识,同时也深刻发现了自身各方面的不足,使自己在将来的学习生活中有了奋斗的目标”(0610190126侯 伟)、                     “这些操作在师傅们做起来很简单,不到十分钟就完成的工作,在我们手中却耗费几小时,还总出现质量问题,不得不承认理论与实践的差距。两天下来,我们都有 了或多或少的进步,在实际劳作中获得了成就感,这对于我们理论的学习也是很有帮助的”(0511100102                    朱寅娟),“我实践能力有了很大的提高,也认识到创新的重要性,在这个过程中体验成功与失败,高兴与沮丧,但看到实习的成果,还是感到相当的高兴与自豪”(0610190154赵家明)。                    “经过这次实习我充分认识到劳动的辛苦,认识到小到一颗螺丝钉都凝聚着劳动的辛苦,于是我更加热爱劳动热爱为社会主义建设付出艰辛的劳动者,他们是我们的榜样,我今后定要以劳动为荣,为社会做贡献。”(0516120257许 宏伟);“实习为我们这群象牙塔里的天之骄子们提供了一个动手操作和展示自我的舞台,它让我们知道死板的学习是无益的,唯有付诸实践才有存在的必要,真心 感谢学校提供这次机会,尤其是这么好的环境,也许以后我并不从事这项工作,但是在这里学到的用心、细心、耐心、恒心是我一生受用的挚宝,这里通过感性和理 性的教育激发了我学习的动力,使我认识到只要用心地付出了,就一定可以把事情做好。”(05161203张 梁)。有多名同学因为参与各种竞赛项目而免试保送研究生,其中一位叫刘宇翔的同学本科专业是机械工程及自动化,但他申请的研究生专业是飞行器设计,转专业 了,与众多同样来自名校的竞争者相比,他没有什么优势,但他在中国航天三院面试时表现得很自信,他说:“我有很强的自学能力。”他被中国航天三院录取了。 刘宇翔同学说,参赛的经历使自己积累了经验,更重要的是懂得了怎样去学习。他还认为得奖不是他的最大的收获,获得更多的是参加这样的活动的体验:体验学 习、体验创造、体验实现梦想的快乐。

 
 
 
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